DEDICATORIA
A MIS PADRES
Por su apoyo
incondicional y desinteresado; quienes me han inculcado en mi con norme cariño
la importancia de la preparación estudiantil
como instrumento de superación en mi vida.
AGRADECIMIENTO.
A MIS MAESTROS.
Por los conocimientos impartidos hacia
mi, por la paciencia y dedicación entregada en este tiempo que dará mi
educación que gracias a ello ha sido posible llegar a culminar esta importante
etapa de mi vida.
REFORESTACIÓN
EN LAS RIVERAS DE LA LAGUNA DE YAHUARCOCHA
INTRODUCCIÓN
La reforestación en el
Ecuador es un fenómeno complejo de analizar debido a la multiplicidad de factores que la producen la
deforestación el deterioro ambiental afectan al país y otros a la comunidad internacional.
La laguna de Yahuarcocha por su parte, constituye un importante recolector de
la erosión de las montañas que la rodean así como de desechos y sedimentos
arrastrados por los canales que llegan hacia ella, debido a la inadecuada
utilización del suelo y a la cada vez más escasa cobertura vegetal de su
entorno. Estos factores producen contaminación y disminuyen la profundidad y el
espejo de agua. La pérdida de vegetación, especialmente nativa se ve agudizada
por las prácticas agrícolas en pendientes fuertes y frecuente mal uso del
suelo, factores que agravan los procesos erosivos donde por otra parte la lluvia es
relativamente escasa cuando llega a 476mm precipitación baja que no ayuda
grandemente a la regeneración.
JUSTIFICACIÓN
Con
la presente investigación se pretende recopilar la información para buscar la
mejor solución para este problema y dar alternativas de protección y mejoramiento de
los suelos erosionados de la cuenca lacustre Yahuarcocha, para salvaguardar la
red hidrográfica y disminuir el arrastre de sedimentos hacia la laguna misma
que es el principal atractivo turístico de la ciudad de Ibarra, con especies nativas de la vegetación que existente en la zona, la protección del suelo,
la meta principal del estudio es contribuir
con información y las ventajas de las reforestación en la riveras de la laguna de
Yahuarcocha y la conservación de humedad; esto con el fin de emprender planes
de reforestación más amplios en la recuperación de la laguna.
OBJETIVOS
OBJETIVO
GENERAL
·
Contribuir con alternativas para la
protección de las riveras de la Laguna de Yahuarcocha, mediante la
reforestación para disminuir el arrastre
de sedimentos hacia la laguna y la erosión.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
·
Averiguar la sobrevivencia de las plantas reforestadas en las cuencas baja de la laguna de Yahuarcocha.
·
indagar como mejorar el desempeño de la
cuenca hidrográfica, protegiendo al mismo tiempo el suelo de la erosión.
·
Diseñar y elaborar este trabajo monográfico
en la conservación y restauración
ecológica, producción sustentable y desarrollo en la laguna de Yahuarcocha mediante la presentación de ideas para
resolver la reforestación en las riveras
de la laguna.
CAPITULO I
1.
Antecedentes
CORSINOR,
Proyecto Ecológico Guayabillas, Información Ambiental de Apoyo,
Localización del área “ Desde tiempos remotos
la tierra ha representado fuente de vida para la humanidad, proveyéndola de
todo cuanto ha necesitado para subsistir; y sustentada en esta prioridad se ha
explotado, y continúa haciéndolo, los recursos que le brinda la naturaleza, sin
embargo en las tres últimas décadas se ha hecho evidente la explotación
indiscriminada e inconsciente de los recursos naturales renovables y no
renovables; lo que propicia la actual 6 situación ambiental especialmente de
los recursos hídricos y bosques naturales.
Respecto a la situación ambiental que
atraviesa el mundo, se determina que el principal problema no radica solo en la
explotación y uso indiscriminado de los recursos, sino en la desinformación de
las personas, quienes muchas veces tienen actitudes de apatía hacia la
conservación del ambiente, puesto que al no conocer no puede tener conciencia
sobre la necesidad que cuidar el ambiente para la estabilidad y bienestar no
solo de las generaciones de hoy sino también para las futuras.
El ser humano siempre ha interactuado
con la naturaleza circundante para subsistir, crecer, multiplicarse, progresar
y crear su cultura; estas relaciones traen consecuencias tanto para el ambiente
natural como para el social, de allí la importancia de crear medios didácticos
ambientales; los mismos que se manejan en cultivo de valores ecológicos, que
nos lleve a todos a vivir en un planeta libre de contaminación, es el momento
de asumir con responsabilidad los temas ecológicos con la finalidad de que no se
rebasen los límites de tolerancia que provoquen el desequilibrio del entorno
natural que ponga sin duda en peligro la supervivencia de toda especie.
La educación viene siendo una de las
condiciones a las que se responsabiliza la actitud humana respecto a muchos
factores como el ambiental; aseveraciones que adquieren valor si se toma en
consideración que educar no el simple hecho de impartir un conocimiento, la
educación ambiental relaciona al hombre con su ambiente, con su entorno y busca
un cambio de actitud, una toma de conciencia sobre la importancia de conservar
para el futuro y para mejorar la calidad de vida.
Del proyecto de Guayabillas, se extrae
la siguiente información que denota la importancia de esta zona por la riqueza
natural que encierra: “La laguna de Yahuarcocha constituye un importante
hábitat de una variedad de especies andinas,
Estas especies gravemente afectadas por
la desaparición de la flora nativa y con ello la eliminación del albergue en
que requieren habitar estas especies faunísticas.
El estado de olvido en el que se
encuentra el bello paraje andino de la provincia de Imbabura, Yahuarcocha, tan
visitado por turistas nacionales y extranjeros, carece de mucho, el liquido
vital tratado en forma adecuado o potabilizado, alcantarillado sanitario que no
se cuenta en toda la población, vías de comunicación poco atendidas, un
subcentro de salud con presencia permanente de profesionales médicos, local
escolar adecuado y la carencia de promotores sociales que contribuyan a mejorar
las costumbres sanitarias y alimentarías del lugar. “pág. 25 8 [1]
1.1 Ubicación – Localización
Longitud: X
17824310 E Latitud: Y 0042128 N Altitud: 2200 msnm
1.2 Ubicación geográfica
1.3 Condiciones climáticas
·
Temperatura media anual 15.5ºC
·
Precipitación media anual 563 mm/año
·
Zonas de Vida Bosque seco - montano bajo
(bs-MB)
1.4 Conceptualización del ambiente
El
concepto de ambiente ha ido evolucionando de tal forma que se ha pasado de
considerar fundamentalmente sus elementos físicos y biológicos a una concepción
más amplia en la que se destacan las interacciones entre sus diferencias
aspectos, poniéndose al acento en la vertiente económica y sociocultural.
Por
lo tanto, hoy en día se identifican como ambientes no solo los problemas
clásicos relativos a contaminación, vertidos etc., sino también otros más
ligados a cuestiones sociales, culturales, económicas, relacionadas en
definitiva con el modelo de desarrollo social de la humanidad, por lo que
actualmente la idea de ambiente se encuentra íntimamente ligada a la de
desarrollo y esta relación resulta crucial para comprender la problemática
ambiental y para acercarse a la idea de un desarrollo sostenible que garantice
una adecuada calidad de vida para las generaciones actuales y para las futuras.
1.5 La educación ambiental en la ciudad de
Ibarra y Yahuarcocha
La
experiencia demuestra que la educación ambiental en la ciudad de Ibarra, carece
de verdaderas estrategias, falta seriedad y compromiso, para desarrollar
habilidades del conocimiento sobre conceptualización ambiental, que requiere de
actividades y elaboración y proyectos ambientales, la educación en la ciudad no
se enmarca en un contexto de claridad en actividades de desarrollo de la
conciencia crítica ambiental para desarrollar la inteligencia ecológica y
evitar de esta manera la contaminación, el ruido, el consumo exagerado de
servicios, caos causado por el transporte público y su contaminación por alto
índice de plomo
1.6 Protección ambiental en Yahuarcocha
http://repositorio.ute.edu.ec/bitstream/123456789/10355/1/42330_1.pdf “ Sobre la gestión ambiental ha existido
muy poco trabajo crítico en cuanto se refiere a la educación ambiental de los
agentes educativos en general; en la ciudad y concretamente en Yahuarcocha, la
reforestación, mediante el cultivo de plantas y árboles frutales en el huerto
del colegio, pero la escuela no ha realizado proyectos similares; sin embargo
los proyectos de formación ambiental ciudadana no se desarrollan; situación por
la cual no se producen cambios fundamentales en el contexto de un desarrollo
sostenible acorde con las dinámicas sociales, naturales y culturales de la
laguna de Yahuarcocha.¨ [2]
1.7 Definición de Reforestación
http://es.wikipedia.org/wiki/Reforestaci%C3%B3n “ La reforestación es una operación en
el ámbito de la silvicultura destinada a repoblar zonas que en el pasado
histórico reciente (se suelen contabilizar 50 años) estaban cubiertas de
bosques que han sido eliminados por diversos motivos, como pueden ser:
Explotación de la madera para fines industriales y/o para consumo como plantas.
·
Ampliación
de la frontera agrícola o ganadera.
·
Ampliación
de áreas rurales.
·
Incendios
forestales (intencionales, accidentales o naturales).¨ [3]
1.8
¿Qué es la deforestación?
http://reservaeleden.org/plantasloc/alumnos/manual/06c_reforestacion.html”Es
la disminución o eliminación de la vegetación natural. Las causas principales
que producen este problema son: la tala inmoderada para extracción de madera,
el cambio de uso de suelo para la agricultura, la ganadería y el
establecimiento de espacios urbanos, así como los incendios naturales y
provocados, además de las plagas”[4].
Un
método para revertir el daño causado por la deforestación es la reforestación,
que consiste en plantar árboles donde ya no existen o quedan pocos, cuidándolos
para que se desarrollen adecuadamente y puedan regenerar un bosque.
1.9 El suelo
Suelo
es la parte más superficial de la corteza terrestre, con un espesor que varía de
unos pocos centímetros a dos o tres metros, en donde los reinos vegetal y
animal establecen una relación íntima con el reino mineral. Los vegetales toman
del suelo agua y nutrientes y los animales elaboran su propia materia a costa
de los vegetales. Los residuos de animales y vegetales vuelven al suelo, en
donde la materia orgánica se descompone por la acción de microorganismos para
dar de nuevo los productos originales.
1.10 Características físicas del suelo
Los
suelos se componen de partículas sólidas, agua y aire en proporciones variables.
La naturaleza de sus componentes , las cantidades relativas de cada una de
ellos y la forma en que se encuentran unidos determina, en gran medida, el espesor
de suelo que pueden explorar las raíces, la disponibilidad de oxígeno y de nutrientes
y la movilidad del agua dentro del suelo
1.11La textura
Las
partículas minerales del suelo cuyo tamaño es inferior a 2 milímetros
constituyen la tierra fina. Atendiendo exclusivamente al tamaño de las
partículasde la tierra fina.
1.12 El suelo y las forestaciones
http://www.edutecne.utn.edu.ar/tesis/Torran-TesisFinal.pdf “El suelo es la cubierta superficial de
la mayoría de la superficie continental de
la tierra. Es un agregado de minerales no consolidados y de partículas
orgánicas producidas por la acción
combinada del viento, el agua, el clima y los procesos de desintegración orgánica. Los suelos cambian
mucho de un lugar a otro.”[5]
1.13 Estructura del suelo
Recibe
el nombre de estructura del suelo la ordenación de sus partículas minerales individuales
(arena, limo y arcilla) para formar otras unidades de mayor tamaño, que son los
agregados .Estos agregados están formados por una agrupación de partículas de
arena limo y arcilla enlazadas o cementadas por materia orgánica y compuestos
minerales.
Un
trozo de suelo se fragmenta con la mano, sin gran esfuerzo, en trozos más pequeños.
Estos, a su vez, se dividen en otros más pequeños y asi sucesivamente, hasta
que se llega a unos trozos más resistentes que ya no se fragmentan más que con
un esfuerzo mayor. Estos últimos elementos, que se dan y persisten en el suelo
de forma natural, a diferencia de otros elementos causados por alteraciones artificiales,
como son los terrones, producidos por labores efectuados bajo ciertas condiciones.
CAPITULO II
2.
PLANTAS
NATIVAS DE LA LAGUNA DE YAHUARCOCHA Y
COMO REFORESTAR EN LAS REVIERAS DE UNA LAGUNA
2.1 LAS ESPECIES NATIVAS
Las
especies nativas como
Acacia macracantha;
Caesalpinia spinosa; Schinus
molle.
Acacia
macracantha H. & B. Faique
Familia:
Mimosaceae
Nombre
científico: Acacia macracantha H. & B.
Nombres
comunes: Algarrobo (Colombia)
Faique
(Ecuador)
Espino
(Perú)
Caesalpinia spinosa (Molina)
Kuntze Guarango
Familia:
Fabaceae
Nombre
científico: Caesalpinia spinosa (Molina) Kuntze
Sinónimos:
Tara espinosa (Molina)
C.
tara
C.
tinctoria
Nombres
comunes: Dividí de tierra fría, guarango, cuica, serrano (Colombia)
Tara,
taya, tanino (Perú)
Tara
(Perú)
Vainillo,
campeche, guarango (Ecuador
SCHINUS MOLLE I
Familia: Anacardiaceae
Nombre científico: Schinus
molle L
Nombre común: Molle, mulli, muelle,
tancar, árbol de pimienta.
Descripción botánica
Tamaño y diámetro del tronco
De
10 -12m de alto, 30 – 40cm de diámetro.
Forma y disposición de las hojas
Las
hojas son compuestas, con foliolos oblongos, imparipinnados, el borde de los
foliolos
aserrado, nervadura pinatinervia.
2.2
Pasos para Reforestación
En
los cuatro sitios de investigación se determinó las propiedades físicas,
Químicas
y biológicas.
2.3 Perfil
del suelo
Para
la descripción del perfil del suelo se utilizó la metodología propuesta por la FAO
describiendo una calicata de 1m x 1m x 1.20m de profundidad. Se procedió al
reconocimiento y descripción de los horizontes, en cada uno de los sitios experimentales.
Las medidas fueron tomadas mediante apreciación visual, con la ayuda de un
flexómetro se realizó la medición de cada uno de los horizontes identificados
principalmente por el cambio de color. Se realizó toma de muestras de cada
perfil y para enviarlas al laboratorio de suelos, para los análisis.
2.4 Estructura
Se
realiza la observación
Porosidad
Se
tomó una muestra y se observó los espacios porosos y el tamaño (Fotografía
02).
2.5 Consistencia
Se
utilizó el método del tacto, tomando una muestra en la mano la cual fue humedecida
y amasada con una navaja hasta formar una masa homogénea; y luego se formó una
cinta para observar la consistencia en seco y húmedo.
2.6 Textura
http://somoslanota.blogspot.com/2013/05/se-realizo-minga-de-reforestacion-en.html”Para
ello se utilizó el método del tacto, tomando una muestra del tamaño de un puño,
el cual fue humedecido y amasado entre los dedos hasta formar una masa homogénea,
posteriormente se formó una cinta y se determino la clase textural en base al
tacto. Se enviaron muestras al laboratorio para determinar el porcentaje de arena.
Limo y arcillas de cada horizonte de los perfiles descritos.”[6]
2.7 Planeación de la reforestación.
De acuerdo a las condiciones del medio y considerando las
limitaciones económicas y los objetivos del propietario, se elaboro el plan de
reforestación teniendo en cuenta los siguientes parámetros y considerando cada
uno de los factores del medio que se analizaron en cada apartado; así como
otras restricciones que podrían influir
en el desarrollo de los brinzales.
•
Selección de la especie
•
Método de regeneración
•
Colecta de semilla
CAPITULO III
3.
Reforestaciones
en años anteriores en la laguna de Yahuarcocha
3.1 Reforestación por Los estudiantes del
Colegio “Mariano Suárez Veintimilla”
De la ciudad de Ibarra
En
la conservar un ambiente sano. Por ello
se sumaron a una minga de reforestación, organizada por el Gobierno Provincial
de Imbabura, con al apoyo del Municipio de Ibarra. Con su ayuda, 500 especies de guarango fueron
plantadas en una extensión de una hectárea en el sector conocido como la Vuelta
de la Paloma en la Laguna de Yahuarcocha. Es la primera fase de una tarea que
está trazada para ubicar en este mismo sitio otros 500 árboles de la misma
especie. con el único objetivo es
mitigar la pérdida de la vegetación en este sitio.
3.2 Estrategia Provincial
Publicado por somosdelmismobarro
“ La reforestación en esta
zona es parte de la “Minga Provincial de Recuperación de Áreas afectadas por
los Incendios Forestales”, una estrategia que permite mitigar los efectos
negativos que dejó el fuego, provocado por los seres humanos, en aproximadamente
2.000 hectáreas de bosques, lomas y montañas, los árboles de huarango,
plantados por los estudiantes, constituyen una variedad ancestral que puede
sobrevivir en zonas secas y que por sus características y sus raíces profundas
trae agua a la superficie y hace posible la vida de otras plantas.
Esta variedad proporciona
múltiples beneficios directos e indirectos, ya que es excelente para
contrarrestar el fenómeno de desertificación. Permite la fertilización de
suelos, las vainas que produce se denominan “huaranga” y tal vez constituye el
producto más importante en cuanto a generación de ingresos económicos. Estos
productos pueden ser utilizados en la agroindustria, para la producción de
alimentos para los seres humanos y animales.”
[7]
3.3 Cinco mil plantas para Yahuarcocha
Con
el objetivo de reverdecer las zonas aledañas a la pista y la laguna de
Yahuarcocha, la Compañía de Economía Mixta Yahuarcocha (CEMY) y el Club de
Automovilismo y Turismo de Imbabura (CATI), emprendieron en la siembra de
plantas ornamentales que en un plazo de cuatro años cumplirá su meta de
arborizar, las inmediaciones de la laguna.
La
mayoría de estas plantas se desarrollaron y ahora tienen entre 60 centímetros y
un metro de altura. El molle es uno de los árboles plantados.
Sin
embargo, no todas las plantas que se sembraron al exterior del autódromo
resistieron o se adaptaron al suelo del sector y por falta de agua o de humus
(abono) se secaron y esa es la preocupación de varios de los ibarreños que
frecuentan este sector en sus caminatas o trotes mañaneros. La falta de
cuidados a las plantas provocaron que se sequen, por lo que no se lograría el
objetivo de reverdecer el entorno de la laguna de Yahuarcocha.
3.4 Reforestación en el autódromo
Hace
un año, la plantación de árboles llegó también a los espacios verdes del
interior del autódromo, donde se sembraron 700 plantas, que están en pleno
desarrollo.
3.5
El
Proyecto “Manejo Integral de la Laguna Yahuarcocha
http://www.ambiente.gob.ec/guayaquil-ecologico-expone-sus-procesos-al-proyecto-laguna-yahuarcocha/” con el fin de exponerles los procesos
que llevan a cabo para la restauración ecológica esta visita de campo nace ante
la necesidad del Municipio de Ibarra en obtener información sobre procesos
técnico-científicos que desarrolla el proyecto Guayaquil Ecológico, y ver la
manera de aplicarlos a la problemática actual que posee la Laguna Yahuarcocha,
con una contaminación del 40% de su cuerpo acuático, causado por diversos
factores como descargas domésticas y de desechos sólidos.
El Subsecretario de Gestión
Marina y Costera, les dio la más cordial bienvenida y expresó con entusiasmo
que muchos de los procesos que se están llevando a cabo para la restauración
van teniendo resultados favorables. ¨ Si bien es cierto la recuperación total
del Estero Salado es un trabajo largo, hemos avanzado en algunos aspectos como
la oxigenación forzada, educación ambiental, reforestación de manglar,
recuperación de riberas, recolección de desechos sólidos y más¨, agregó.
La jornada de trabajo se
dividió en dos días: charlas de procesos implementados en el Estero salado,
donde se expuso: reforestación de manglar, batimetría, sedimentos, educación
ambiental, estaciones de superoxigenación, remoción de palafitos, intervención
general en riberas y avances de los procesos en general.
Posteriormente se realizaron
las visitas de campo, donde se recorrió el estero salado vía marítima y
terrestre, pudiendo constatar la situación actual del estero por sus diferentes
ramales. Los Técnicos del Proyecto Manejo Integral de la Laguna Yahuarcocha, se
mostraron muy sorprendidos por los estrangulamientos de ciertos ramales así
como también de los rellenos ilícitos que perjudican las riberas del estuario,
sobre lo cual el proyecto está actuando en el ámbito social y ambiental.
Las 4 estaciones de
superorxigenación funcionando hasta la fecha, les llamó mucho la atención, por
lo que indicaron que este proceso sería uno de los indicados para mejorar la
calidad de agua de la Laguna Yahuarcocha, la cual tiene un espejo de agua de
257 hectáreas con un perímetro navegable de 7.970 m y una profundidad máxima de
8 m.
Juan Manuel Mantilla,
Director de Turismo del Municipio de Ibarra, mostró aprecio por el trabajo
realizado en el Estero Salado, ¨ Noto un gran avance, vimos el antes y el
después de ciertos sectores del estero, la reconformación de las riberas,
reforestación de manglar y mingas de limpieza, son trabajos que denotan el
cambio, a pesar de que sea un problema ambientalmente significativo ¨
manifestó.”[8]
3.6 Beneficios Ambientales
Evitar la perdida del suelo
en las zonas sensibles a la erosión y asegurar un mejor sistema hídrico,
aumentando la disponibilidad del agua para las poblaciones locales.
Los suelos ubicados en
pendientes serán protegidos de los efectos de la erosión.
Las plantaciones forestales
disminuirán el efecto de las heladas y de las sequías.
Protección y recuperación de
la biodiversidad debido al uso de especies nativas. Recuperación de los suelos Recuperación de suelos erosionados, degradados
y en proceso de desertificación, con escasa o sin cobertura vegetal leñosa
actual, Protección de fuentes y cursos de agua.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE TRABAJO
La investigación se los
realizó en el sector de la laguna de Yahuarcocha de la ciudad de Ibarra, misma
que está integrada por pobladores, empresas de servicio turístico y turistas.
La población es un grupo
heterogéneo con relación a la edad y nivel académico, pero que interactúan en
Yahuarcocha.
Estrato Población
Habitantes 1.500
Servicios Turísticos 120
Estudiantes bachillerato 210
TOTAL 1.830
Tipos de investigación
Investigación exploratoria
Este tipo de investigación
se utilizó en el desarrollo de la monografía para: Recopilar información estructurar conceptos,
definiciones y contenidos referenciales al problema de investigación. Obtener datos.
Investigación
explicativa
Este tipo de investigación
fue empleada durante el proceso de investigación
Para: Establecer la importancia de la educación
ambiental en la conservación ambiental de la Laguna de Yahuarcocha
principalmente en su revieras determinar la relación que existe entre el
conocimiento de reforestación
Métodos de estudio (teóricos y empíricos)
Método deductivo va de lo general a lo
particular. Parte de la teoría para llegar a las particularidades: necesarias
en la investigación para estructurar el marco teórico sobre temáticas como
normas de conservación ambiental y reforestación.
Método inductivo: va
de lo particular a lo general, parte de la observación de casos particulares en
la investigación permitirá partir de la observación de las condiciones
ambientales en Yahuarcocha se llegó a la conclusión de que si existe o no
contaminación y las prácticas ambientales que se cumplen en la comunidad.
Fuentes de información
Fuentes
Secundarias: Se consideran fuentes secundarios para la
presente investigación, a aquellos recursos bibliográficos, prensa escrita,
documentos y publicaciones en páginas de internet; información que debidamente
procesada será presentada como resúmenes, registrando las citas que corresponda
para las transcripciones textuales de diferentes autores.
CRONOGRAMA
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Nº
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ACTIVIDAD
O TAREA
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OCTUBRE
|
NOVIEMBRE
|
DICIEMBRE
|
ENERO
|
FEBRERO
|
MARZO
|
ABRIL
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1
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2
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3
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4
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1
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2
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3
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4
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1
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2
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3
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4
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1
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2
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3
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4
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1
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2
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3
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4
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1
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2
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3
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4
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1
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2
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3
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4
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1
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Selección del tema
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2
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Elaboración del plan
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3
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Análisis y recolección de datos
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4
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Entrega de capitulo I
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5
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Entrega de capitulo II
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6
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Entrega de capitulo III
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7
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Entrega de conclusiones y
recomendaciones
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8
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Redacción del borrador
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9
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Redacción del informe final
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10
|
Presentación del informe
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11
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Defensa y monografía
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COSTOS
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MATERIALES
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VALOR
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Hojas
|
$3,00
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|
Impresiones
|
$15,00
|
|
Internet
|
$7,00
|
|
Anillados
|
$3,00
|
|
Empastado
|
$5,00
|
|
Fotografías
|
$5,00
|
|
TOTAL
|
$38,00
|
BIBLIOGRAFÍA
CORSINOR, Proyecto Ecológico Guayabillas, Información
Ambiental de Apoyo,
http://es.wikipedia.org/wiki/Reforestaci%C3%B3n
http://repositorio.ute.edu.ec/bitstream/123456789/10355/1/42330_1.pdf
http://reservaeleden.org/plantasloc/alumnos/manual/06c_reforestacion.html
http://somoslanota.blogspot.com/2013/05/se-realizo-minga-de-reforestacion-en.html
http://www.ambiente.gob.ec/guayaquil-ecologico-expone-sus-procesos-al-proyecto-laguna-yahuarcocha/
http://www.edutecne.utn.edu.ar/tesis/Torran-TesisFinal.pdf
Localización del área pag 258
Publicado por somosdelmismobarro
CONCLUSIONES
·
La reforestación en suelos erosionados de
Yahuarcocha, utilizando especies nativas:
·
Acacia macracantha, Caesalpinia spinosa
y Schinus molle, contribuye a mejorar las propiedades físico
químicas del suelo .
·
El cerramiento ayuda a la regeneración de
flora es de similar forma en cada uno de los cuatro sitios experimentales,
siendo la familia Asteraceae la que más se regenera.
·
Las Autoridades deben crear mas proyectos
para reforestación de la revieras de la laguna con plantas nativas.
·
Las personas deben proteger y cuidar en medio
ambiente, y principalmente tener mucho cuidado cuando visita la laguna, para
que no destruyan el ecosistema.
RECOMENDACIONES
Realizar
un seguimiento de las especies evaluando el diámetro y altura durante al
Menos
tres a cinco años, para poder observar el comportamiento ya que son especies de
crecimiento lento y de esta forma evitar que esta se mueran.
ANEXOS
GLOSARIO DE TÉRMINOS
Actitudes:
Disposición de ánimo, frente a determinados problemas.
Ambiente:
Conjunto dinámico de relaciones entre elementos sociales y naturales, que interactúan de manera
permanente y producen cambios en las
condiciones previas existentes en un lugar y en un momento determinado.
Áreas
naturales protegidas: Áreas de propiedad pública o privada de relevancia ecológica, social, histórica,
cultural y escénica, establecidas en el
país de acuerdo con la ley, con el fin de impedir su destrucción y procurar el estudio y conservación de especies
de plantas o animales, paisajes
naturales y ecosistemas.
Biodiversidad:
La variedad y la variabilidad de organismos y los complejos ecológicos donde estos ocurren.
También puede ser definida como el
número diferente de estos organismos y su frecuencia relativa.
Cambio: Acción y efecto de cambio sobre
formas diferentes de actuar frente a
problemas sociales naturales u otros.
Capacidad
Regenerativa: Es la habilidad para alcanzar de nuevo, un determinado estado biológico tras haber
sufrido una perturbación.
Diversidad
biológica o biodiversidad: Es el conjunto de organismos vivos incluidos en los ecosistemas terrestres,
marinos, acuáticos y del aire. Comprende
la diversidad dentro de cada especie, entre varias especies y entre los ecosistemas.
Ecosistema:
Unidad estructural de organización y funcionamiento de vida.
Educación
ambiental: Actividades prácticas que van direccionadas a la formación del estudiante para lograr actitudes
de defensa, conservación y protección
del medio, proceso activo que tiende a resolver los problemas que surjan en el contexto de
realidades específicas
Gestión ambiental: Conjunto de políticas, normas, actividades
operativas y administrativas de
planeamiento, financiamiento y control estrechamente
vinculadas, que deben ser ejecutadas por el Estado y la sociedad para garantizar el desarrollo
sustentable y una óptima calidad de
vida.
Anexo
1
Anexo
2
DEDICATORIA
A MIS PADRES
Por su apoyo
incondicional y desinteresado; quienes me han inculcado en mi con norme cariño
la importancia de la preparación estudiantil
como instrumento de superación en mi vida.
AGRADECIMIENTO.
A MIS MAESTROS.
Por los conocimientos impartidos hacia
mi, por la paciencia y dedicación entregada en este tiempo que dará mi
educación que gracias a ello ha sido posible llegar a culminar esta importante
etapa de mi vida.
REFORESTACIÓN
EN LAS RIVERAS DE LA LAGUNA DE YAHUARCOCHA
INTRODUCCIÓN
La reforestación en el
Ecuador es un fenómeno complejo de analizar debido a la multiplicidad de factores que la producen la
deforestación el deterioro ambiental afectan al país y otros a la comunidad internacional.
La laguna de Yahuarcocha por su parte, constituye un importante recolector de
la erosión de las montañas que la rodean así como de desechos y sedimentos
arrastrados por los canales que llegan hacia ella, debido a la inadecuada
utilización del suelo y a la cada vez más escasa cobertura vegetal de su
entorno. Estos factores producen contaminación y disminuyen la profundidad y el
espejo de agua. La pérdida de vegetación, especialmente nativa se ve agudizada
por las prácticas agrícolas en pendientes fuertes y frecuente mal uso del
suelo, factores que agravan los procesos erosivos donde por otra parte la lluvia es
relativamente escasa cuando llega a 476mm precipitación baja que no ayuda
grandemente a la regeneración.
JUSTIFICACIÓN
Con
la presente investigación se pretende recopilar la información para buscar la
mejor solución para este problema y dar alternativas de protección y mejoramiento de
los suelos erosionados de la cuenca lacustre Yahuarcocha, para salvaguardar la
red hidrográfica y disminuir el arrastre de sedimentos hacia la laguna misma
que es el principal atractivo turístico de la ciudad de Ibarra, con especies nativas de la vegetación que existente en la zona, la protección del suelo,
la meta principal del estudio es contribuir
con información y las ventajas de las reforestación en la riveras de la laguna de
Yahuarcocha y la conservación de humedad; esto con el fin de emprender planes
de reforestación más amplios en la recuperación de la laguna.
OBJETIVOS
OBJETIVO
GENERAL
·
Contribuir con alternativas para la
protección de las riveras de la Laguna de Yahuarcocha, mediante la
reforestación para disminuir el arrastre
de sedimentos hacia la laguna y la erosión.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
·
Averiguar la sobrevivencia de las plantas reforestadas en las cuencas baja de la laguna de Yahuarcocha.
·
indagar como mejorar el desempeño de la
cuenca hidrográfica, protegiendo al mismo tiempo el suelo de la erosión.
·
Diseñar y elaborar este trabajo monográfico
en la conservación y restauración
ecológica, producción sustentable y desarrollo en la laguna de Yahuarcocha mediante la presentación de ideas para
resolver la reforestación en las riveras
de la laguna.
CAPITULO I
1.
Antecedentes
CORSINOR,
Proyecto Ecológico Guayabillas, Información Ambiental de Apoyo,
Localización del área “ Desde tiempos remotos
la tierra ha representado fuente de vida para la humanidad, proveyéndole de
todo cuanto ha necesitado para subsistir; y sustentada en esta prioridad se ha
explotado, y continúa haciéndolo, los recursos que le brinda la naturaleza, sin
embargo en las tres últimas décadas se ha hecho evidente la explotación
indiscriminada e inconsciente de los recursos naturales renovables y no
renovables; lo que propicia la actual 6 situación ambiental especialmente de
los recursos hídricos y bosques naturales.
Respecto a la situación ambiental que
atraviesa el mundo, se determina que el principal problema no radica solo en la
explotación y uso indiscriminado de los recursos, sino en la desinformación de
las personas, quienes muchas veces tienen actitudes de apatía hacia la
conservación del ambiente, puesto que al no conocer no puede tener conciencia
sobre la necesidad que cuidar el ambiente para la estabilidad y bienestar no
solo de las generaciones de hoy sino también para las futuras.
El ser humano siempre ha interactuado
con la naturaleza circundante para subsistir, crecer, multiplicarse, progresar
y crear su cultura; estas relaciones traen consecuencias tanto para el ambiente
natural como para el social, de allí la importancia de crear medios didácticos
ambientales; los mismos que se manejan en cultivo de valores ecológicos, que
nos lleve a todos a vivir en un planeta libre de contaminación, es el momento
de asumir con responsabilidad los temas ecológicos con la finalidad de que no se
rebasen los límites de tolerancia que provoquen el desequilibrio del entorno
natural que ponga sin duda en peligro la supervivencia de toda especie.
La educación viene siendo una de las
condiciones a las que se responsabiliza la actitud humana respecto a muchos
factores como el ambiental; aseveraciones que adquieren valor si se toma en
consideración que educar no el simple hecho de impartir un conocimiento, la
educación ambiental relaciona al hombre con su ambiente, con su entorno y busca
un cambio de actitud, una toma de conciencia sobre la importancia de conservar
para el futuro y para mejorar la calidad de vida.
Del proyecto de Guayabillas, se extrae
la siguiente información que denota la importancia de esta zona por la riqueza
natural que encierra: “La laguna de Yahuarcocha constituye un importante
hábitat de una variedad de especies andinas,
Estas especies gravemente afectadas por
la desaparición de la flora nativa y con ello la eliminación del albergue en
que requieren habitar estas especies faunísticas.
El estado de olvido en el que se
encuentra el bello paraje andino de la provincia de Imbabura, Yahuarcocha, tan
visitado por turistas nacionales y extranjeros, carece de mucho, el liquido
vital tratado en forma adecuado o potabilizado, alcantarillado sanitario que no
se cuenta en toda la población, vías de comunicación poco atendidas, un
subcentro de salud con presencia permanente de profesionales médicos, local
escolar adecuado y la carencia de promotores sociales que contribuyan a mejorar
las costumbres sanitarias y alimentarías del lugar. “pág. 25 8 [1]
1.1 Ubicación – Localización
Longitud: X
17824310 E Latitud: Y 0042128 N Altitud: 2200 msnm
1.2 Ubicación geográfica
1.3 Condiciones climáticas
·
Temperatura media anual 15.5ºC
·
Precipitación media anual 563 mm/año
·
Zonas de Vida Bosque seco - montano bajo
(bs-MB)
1.4 Conceptualización del ambiente
El
concepto de ambiente ha ido evolucionando de tal forma que se ha pasado de
considerar fundamentalmente sus elementos físicos y biológicos a una concepción
más amplia en la que se destacan las interacciones entre sus diferencias
aspectos, poniéndose al acento en la vertiente económica y sociocultural.
Por
lo tanto, hoy en día se identifican como ambientes no solo los problemas
clásicos relativos a contaminación, vertidos etc., sino también otros más
ligados a cuestiones sociales, culturales, económicas, relacionadas en
definitiva con el modelo de desarrollo social de la humanidad, por lo que
actualmente la idea de ambiente se encuentra íntimamente ligada a la de
desarrollo y esta relación resulta crucial para comprender la problemática
ambiental y para acercarse a la idea de un desarrollo sostenible que garantice
una adecuada calidad de vida para las generaciones actuales y para las futuras.
1.5 La educación ambiental en la ciudad de
Ibarra y Yahuarcocha
La
experiencia demuestra que la educación ambiental en la ciudad de Ibarra, carece
de verdaderas estrategias, falta seriedad y compromiso, para desarrollar
habilidades del conocimiento sobre conceptualización ambiental, que requiere de
actividades y elaboración y proyectos ambientales, la educación en la ciudad no
se enmarca en un contexto de claridad en actividades de desarrollo de la
conciencia crítica ambiental para desarrollar la inteligencia ecológica y
evitar de esta manera la contaminación, el ruido, el consumo exagerado de
servicios, caos causado por el transporte público y su contaminación por alto
índice de plomo
1.6 Protección ambiental en Yahuarcocha
http://repositorio.ute.edu.ec/bitstream/123456789/10355/1/42330_1.pdf “ Sobre la gestión ambiental ha existido
muy poco trabajo crítico en cuanto se refiere a la educación ambiental de los
agentes educativos en general; en la ciudad y concretamente en Yahuarcocha, la
reforestación, mediante el cultivo de plantas y árboles frutales en el huerto
del colegio, pero la escuela no ha realizado proyectos similares; sin embargo
los proyectos de formación ambiental ciudadana no se desarrollan; situación por
la cual no se producen cambios fundamentales en el contexto de un desarrollo
sostenible acorde con las dinámicas sociales, naturales y culturales de la
laguna de Yahuarcocha.¨ [2]
1.7 Definición de Reforestación
http://es.wikipedia.org/wiki/Reforestaci%C3%B3n “ La reforestación es una operación en
el ámbito de la silvicultura destinada a repoblar zonas que en el pasado
histórico reciente (se suelen contabilizar 50 años) estaban cubiertas de
bosques que han sido eliminados por diversos motivos, como pueden ser:
Explotación de la madera para fines industriales y/o para consumo como plantas.
·
Ampliación
de la frontera agrícola o ganadera.
·
Ampliación
de áreas rurales.
·
Incendios
forestales (intencionales, accidentales o naturales).¨ [3]
1.8
¿Qué es la deforestación?
http://reservaeleden.org/plantasloc/alumnos/manual/06c_reforestacion.html”Es
la disminución o eliminación de la vegetación natural. Las causas principales
que producen este problema son: la tala inmoderada para extracción de madera,
el cambio de uso de suelo para la agricultura, la ganadería y el
establecimiento de espacios urbanos, así como los incendios naturales y
provocados, además de las plagas”[4].
Un
método para revertir el daño causado por la deforestación es la reforestación,
que consiste en plantar árboles donde ya no existen o quedan pocos, cuidándolos
para que se desarrollen adecuadamente y puedan regenerar un bosque.
1.9 El suelo
Suelo
es la parte más superficial de la corteza terrestre, con un espesor que varía de
unos pocos centímetros a dos o tres metros, en donde los reinos vegetal y
animal establecen una relación íntima con el reino mineral. Los vegetales toman
del suelo agua y nutrientes y los animales elaboran su propia materia a costa
de los vegetales. Los residuos de animales y vegetales vuelven al suelo, en
donde la materia orgánica se descompone por la acción de microorganismos para
dar de nuevo los productos originales.
1.10 Características físicas del suelo
Los
suelos se componen de partículas sólidas, agua y aire en proporciones variables.
La naturaleza de sus componentes , las cantidades relativas de cada una de
ellos y la forma en que se encuentran unidos determina, en gran medida, el espesor
de suelo que pueden explorar las raíces, la disponibilidad de oxígeno y de nutrientes
y la movilidad del agua dentro del suelo
1.11La textura
Las
partículas minerales del suelo cuyo tamaño es inferior a 2 milímetros
constituyen la tierra fina. Atendiendo exclusivamente al tamaño de las
partículasde la tierra fina.
1.12 El suelo y las forestaciones
http://www.edutecne.utn.edu.ar/tesis/Torran-TesisFinal.pdf “El suelo es la cubierta superficial de
la mayoría de la superficie continental de
la tierra. Es un agregado de minerales no consolidados y de partículas
orgánicas producidas por la acción
combinada del viento, el agua, el clima y los procesos de desintegración orgánica. Los suelos cambian
mucho de un lugar a otro.”[5]
1.13 Estructura del suelo
Recibe
el nombre de estructura del suelo la ordenación de sus partículas minerales individuales
(arena, limo y arcilla) para formar otras unidades de mayor tamaño, que son los
agregados .Estos agregados están formados por una agrupación de partículas de
arena limo y arcilla enlazadas o cementadas por materia orgánica y compuestos
minerales.
Un
trozo de suelo se fragmenta con la mano, sin gran esfuerzo, en trozos más pequeños.
Estos, a su vez, se dividen en otros más pequeños y asi sucesivamente, hasta
que se llega a unos trozos más resistentes que ya no se fragmentan más que con
un esfuerzo mayor. Estos últimos elementos, que se dan y persisten en el suelo
de forma natural, a diferencia de otros elementos causados por alteraciones artificiales,
como son los terrones, producidos por labores efectuados bajo ciertas condiciones.
CAPITULO II
2.
PLANTAS
NATIVAS DE LA LAGUNA DE YAHUARCOCHA Y
COMO REFORESTAR EN LAS REVIERAS DE UNA LAGUNA
2.1 LAS ESPECIES NATIVAS
Las
especies nativas como
Acacia macracantha;
Caesalpinia spinosa; Schinus
molle.
Acacia
macracantha H. & B. Faique
Familia:
Mimosaceae
Nombre
científico: Acacia macracantha H. & B.
Nombres
comunes: Algarrobo (Colombia)
Faique
(Ecuador)
Espino
(Perú)
Caesalpinia spinosa (Molina)
Kuntze Guarango
Familia:
Fabaceae
Nombre
científico: Caesalpinia spinosa (Molina) Kuntze
Sinónimos:
Tara espinosa (Molina)
C.
tara
C.
tinctoria
Nombres
comunes: Dividí de tierra fría, guarango, cuica, serrano (Colombia)
Tara,
taya, tanino (Perú)
Tara
(Perú)
Vainillo,
campeche, guarango (Ecuador
SCHINUS MOLLE I
Familia: Anacardiaceae
Nombre científico: Schinus
molle L
Nombre común: Molle, mulli, muelle,
tancar, árbol de pimienta.
Descripción botánica
Tamaño y diámetro del tronco
De
10 -12m de alto, 30 – 40cm de diámetro.
Forma y disposición de las hojas
Las
hojas son compuestas, con foliolos oblongos, imparipinnados, el borde de los
foliolos
aserrado, nervadura pinatinervia.
2.2
Pasos para Reforestación
En
los cuatro sitios de investigación se determinó las propiedades físicas,
Químicas
y biológicas.
2.3 Perfil
del suelo
Para
la descripción del perfil del suelo se utilizó la metodología propuesta por la FAO
describiendo una calicata de 1m x 1m x 1.20m de profundidad. Se procedió al
reconocimiento y descripción de los horizontes, en cada uno de los sitios experimentales.
Las medidas fueron tomadas mediante apreciación visual, con la ayuda de un
flexómetro se realizó la medición de cada uno de los horizontes identificados
principalmente por el cambio de color. Se realizó toma de muestras de cada
perfil y para enviarlas al laboratorio de suelos, para los análisis.
2.4 Estructura
Se
realiza la observación
Porosidad
Se
tomó una muestra y se observó los espacios porosos y el tamaño (Fotografía
02).
2.5 Consistencia
Se
utilizó el método del tacto, tomando una muestra en la mano la cual fue humedecida
y amasada con una navaja hasta formar una masa homogénea; y luego se formó una
cinta para observar la consistencia en seco y húmedo.
2.6 Textura
http://somoslanota.blogspot.com/2013/05/se-realizo-minga-de-reforestacion-en.html”Para
ello se utilizó el método del tacto, tomando una muestra del tamaño de un puño,
el cual fue humedecido y amasado entre los dedos hasta formar una masa homogénea,
posteriormente se formó una cinta y se determino la clase textural en base al
tacto. Se enviaron muestras al laboratorio para determinar el porcentaje de arena.
Limo y arcillas de cada horizonte de los perfiles descritos.”[6]
2.7 Planeación de la reforestación.
De acuerdo a las condiciones del medio y considerando las
limitaciones económicas y los objetivos del propietario, se elaboro el plan de
reforestación teniendo en cuenta los siguientes parámetros y considerando cada
uno de los factores del medio que se analizaron en cada apartado; así como
otras restricciones que podrían influir
en el desarrollo de los brinzales.
•
Selección de la especie
•
Método de regeneración
•
Colecta de semilla
CAPITULO III
3.
Reforestaciones
en años anteriores en la laguna de Yahuarcocha
3.1 Reforestación por Los estudiantes del
Colegio “Mariano Suárez Veintimilla”
De la ciudad de Ibarra
En
la conservar un ambiente sano. Por ello
se sumaron a una minga de reforestación, organizada por el Gobierno Provincial
de Imbabura, con al apoyo del Municipio de Ibarra. Con su ayuda, 500 especies de guarango fueron
plantadas en una extensión de una hectárea en el sector conocido como la Vuelta
de la Paloma en la Laguna de Yahuarcocha. Es la primera fase de una tarea que
está trazada para ubicar en este mismo sitio otros 500 árboles de la misma
especie. con el único objetivo es
mitigar la pérdida de la vegetación en este sitio.
3.2 Estrategia Provincial
Publicado por somosdelmismobarro
“ La reforestación en esta
zona es parte de la “Minga Provincial de Recuperación de Áreas afectadas por
los Incendios Forestales”, una estrategia que permite mitigar los efectos
negativos que dejó el fuego, provocado por los seres humanos, en aproximadamente
2.000 hectáreas de bosques, lomas y montañas, los árboles de huarango,
plantados por los estudiantes, constituyen una variedad ancestral que puede
sobrevivir en zonas secas y que por sus características y sus raíces profundas
trae agua a la superficie y hace posible la vida de otras plantas.
Esta variedad proporciona
múltiples beneficios directos e indirectos, ya que es excelente para
contrarrestar el fenómeno de desertificación. Permite la fertilización de
suelos, las vainas que produce se denominan “huaranga” y tal vez constituye el
producto más importante en cuanto a generación de ingresos económicos. Estos
productos pueden ser utilizados en la agroindustria, para la producción de
alimentos para los seres humanos y animales.”
[7]
3.3 Cinco mil plantas para Yahuarcocha
Con
el objetivo de reverdecer las zonas aledañas a la pista y la laguna de
Yahuarcocha, la Compañía de Economía Mixta Yahuarcocha (CEMY) y el Club de
Automovilismo y Turismo de Imbabura (CATI), emprendieron en la siembra de
plantas ornamentales que en un plazo de cuatro años cumplirá su meta de
arborizar, las inmediaciones de la laguna.
La
mayoría de estas plantas se desarrollaron y ahora tienen entre 60 centímetros y
un metro de altura. El molle es uno de los árboles plantados.
Sin
embargo, no todas las plantas que se sembraron al exterior del autódromo
resistieron o se adaptaron al suelo del sector y por falta de agua o de humus
(abono) se secaron y esa es la preocupación de varios de los ibarreños que
frecuentan este sector en sus caminatas o trotes mañaneros. La falta de
cuidados a las plantas provocaron que se sequen, por lo que no se lograría el
objetivo de reverdecer el entorno de la laguna de Yahuarcocha.
3.4 Reforestación en el autódromo
Hace
un año, la plantación de árboles llegó también a los espacios verdes del
interior del autódromo, donde se sembraron 700 plantas, que están en pleno
desarrollo.
3.5
El
Proyecto “Manejo Integral de la Laguna Yahuarcocha
http://www.ambiente.gob.ec/guayaquil-ecologico-expone-sus-procesos-al-proyecto-laguna-yahuarcocha/” con el fin de exponerles los procesos
que llevan a cabo para la restauración ecológica esta visita de campo nace ante
la necesidad del Municipio de Ibarra en obtener información sobre procesos
técnico-científicos que desarrolla el proyecto Guayaquil Ecológico, y ver la
manera de aplicarlos a la problemática actual que posee la Laguna Yahuarcocha,
con una contaminación del 40% de su cuerpo acuático, causado por diversos
factores como descargas domésticas y de desechos sólidos.
El Subsecretario de Gestión
Marina y Costera, les dio la más cordial bienvenida y expresó con entusiasmo
que muchos de los procesos que se están llevando a cabo para la restauración
van teniendo resultados favorables. ¨ Si bien es cierto la recuperación total
del Estero Salado es un trabajo largo, hemos avanzado en algunos aspectos como
la oxigenación forzada, educación ambiental, reforestación de manglar,
recuperación de riberas, recolección de desechos sólidos y más¨, agregó.
La jornada de trabajo se
dividió en dos días: charlas de procesos implementados en el Estero salado,
donde se expuso: reforestación de manglar, batimetría, sedimentos, educación
ambiental, estaciones de superoxigenación, remoción de palafitos, intervención
general en riberas y avances de los procesos en general.
Posteriormente se realizaron
las visitas de campo, donde se recorrió el estero salado vía marítima y
terrestre, pudiendo constatar la situación actual del estero por sus diferentes
ramales. Los Técnicos del Proyecto Manejo Integral de la Laguna Yahuarcocha, se
mostraron muy sorprendidos por los estrangulamientos de ciertos ramales así
como también de los rellenos ilícitos que perjudican las riberas del estuario,
sobre lo cual el proyecto está actuando en el ámbito social y ambiental.
Las 4 estaciones de
superorxigenación funcionando hasta la fecha, les llamó mucho la atención, por
lo que indicaron que este proceso sería uno de los indicados para mejorar la
calidad de agua de la Laguna Yahuarcocha, la cual tiene un espejo de agua de
257 hectáreas con un perímetro navegable de 7.970 m y una profundidad máxima de
8 m.
Juan Manuel Mantilla,
Director de Turismo del Municipio de Ibarra, mostró aprecio por el trabajo
realizado en el Estero Salado, ¨ Noto un gran avance, vimos el antes y el
después de ciertos sectores del estero, la reconformación de las riberas,
reforestación de manglar y mingas de limpieza, son trabajos que denotan el
cambio, a pesar de que sea un problema ambientalmente significativo ¨
manifestó.”[8]
3.6 Beneficios Ambientales
Evitar la perdida del suelo
en las zonas sensibles a la erosión y asegurar un mejor sistema hídrico,
aumentando la disponibilidad del agua para las poblaciones locales.
Los suelos ubicados en
pendientes serán protegidos de los efectos de la erosión.
Las plantaciones forestales
disminuirán el efecto de las heladas y de las sequías.
Protección y recuperación de
la biodiversidad debido al uso de especies nativas. Recuperación de los suelos Recuperación de suelos erosionados, degradados
y en proceso de desertificación, con escasa o sin cobertura vegetal leñosa
actual, Protección de fuentes y cursos de agua.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE TRABAJO
La investigación se los
realizó en el sector de la laguna de Yahuarcocha de la ciudad de Ibarra, misma
que está integrada por pobladores, empresas de servicio turístico y turistas.
La población es un grupo
heterogéneo con relación a la edad y nivel académico, pero que interactúan en
Yahuarcocha.
Estrato Población
Habitantes 1.500
Servicios Turísticos 120
Estudiantes bachillerato 210
TOTAL 1.830
Tipos de investigación
Investigación exploratoria
Este tipo de investigación
se utilizó en el desarrollo de la monografía para: Recopilar información estructurar conceptos,
definiciones y contenidos referenciales al problema de investigación. Obtener datos.
Investigación
explicativa
Este tipo de investigación
fue empleada durante el proceso de investigación
Para: Establecer la importancia de la educación
ambiental en la conservación ambiental de la Laguna de Yahuarcocha
principalmente en su revieras determinar la relación que existe entre el
conocimiento de reforestación
Métodos de estudio (teóricos y empíricos)
Método deductivo va de lo general a lo
particular. Parte de la teoría para llegar a las particularidades: necesarias
en la investigación para estructurar el marco teórico sobre temáticas como
normas de conservación ambiental y reforestación.
Método inductivo: va
de lo particular a lo general, parte de la observación de casos particulares en
la investigación permitirá partir de la observación de las condiciones
ambientales en Yahuarcocha se llegó a la conclusión de que si existe o no
contaminación y las prácticas ambientales que se cumplen en la comunidad.
Fuentes de información
Fuentes
Secundarias: Se consideran fuentes secundarios para la
presente investigación, a aquellos recursos bibliográficos, prensa escrita,
documentos y publicaciones en páginas de internet; información que debidamente
procesada será presentada como resúmenes, registrando las citas que corresponda
para las transcripciones textuales de diferentes autores.
CRONOGRAMA
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Nº
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ACTIVIDAD
O TAREA
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OCTUBRE
|
NOVIEMBRE
|
DICIEMBRE
|
ENERO
|
FEBRERO
|
MARZO
|
ABRIL
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1
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2
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3
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4
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1
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2
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3
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4
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1
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2
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3
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4
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1
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2
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3
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4
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1
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2
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3
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4
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1
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2
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3
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4
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1
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2
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3
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4
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1
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Selección del tema
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2
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Elaboración del plan
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3
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Análisis y recolección de datos
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4
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Entrega de capitulo I
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5
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Entrega de capitulo II
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6
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Entrega de capitulo III
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7
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Entrega de conclusiones y
recomendaciones
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8
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Redacción del borrador
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9
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Redacción del informe final
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10
|
Presentación del informe
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11
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Defensa y monografía
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COSTOS
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MATERIALES
|
VALOR
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|
Hojas
|
$3,00
|
|
Impresiones
|
$15,00
|
|
Internet
|
$7,00
|
|
Anillados
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$3,00
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Empastado
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$5,00
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Fotografías
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$5,00
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TOTAL
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$38,00
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BIBLIOGRAFÍA
CORSINOR, Proyecto Ecológico Guayabillas, Información
Ambiental de Apoyo,
http://es.wikipedia.org/wiki/Reforestaci%C3%B3n
http://repositorio.ute.edu.ec/bitstream/123456789/10355/1/42330_1.pdf
http://reservaeleden.org/plantasloc/alumnos/manual/06c_reforestacion.html
http://somoslanota.blogspot.com/2013/05/se-realizo-minga-de-reforestacion-en.html
http://www.ambiente.gob.ec/guayaquil-ecologico-expone-sus-procesos-al-proyecto-laguna-yahuarcocha/
http://www.edutecne.utn.edu.ar/tesis/Torran-TesisFinal.pdf
Localización del área pag 258
Publicado por somosdelmismobarro
CONCLUSIONES
·
La reforestación en suelos erosionados de
Yahuarcocha, utilizando especies nativas:
·
Acacia macracantha, Caesalpinia spinosa
y Schinus molle, contribuye a mejorar las propiedades físico
químicas del suelo .
·
El cerramiento ayuda a la regeneración de
flora es de similar forma en cada uno de los cuatro sitios experimentales,
siendo la familia Asteraceae la que más se regenera.
·
Las Autoridades deben crear mas proyectos
para reforestación de la revieras de la laguna con plantas nativas.
·
Las personas deben proteger y cuidar en medio
ambiente, y principalmente tener mucho cuidado cuando visita la laguna, para
que no destruyan el ecosistema.
RECOMENDACIONES
Realizar
un seguimiento de las especies evaluando el diámetro y altura durante al
Menos
tres a cinco años, para poder observar el comportamiento ya que son especies de
crecimiento lento y de esta forma evitar que esta se mueran.
ANEXOS
GLOSARIO DE TÉRMINOS
Actitudes:
Disposición de ánimo, frente a determinados problemas.
Ambiente:
Conjunto dinámico de relaciones entre elementos sociales y naturales, que interactúan de manera
permanente y producen cambios en las
condiciones previas existentes en un lugar y en un momento determinado.
Áreas
naturales protegidas: Áreas de propiedad pública o privada de relevancia ecológica, social, histórica,
cultural y escénica, establecidas en el
país de acuerdo con la ley, con el fin de impedir su destrucción y procurar el estudio y conservación de especies
de plantas o animales, paisajes
naturales y ecosistemas.
Biodiversidad:
La variedad y la variabilidad de organismos y los complejos ecológicos donde estos ocurren.
También puede ser definida como el
número diferente de estos organismos y su frecuencia relativa.
Cambio: Acción y efecto de cambio sobre
formas diferentes de actuar frente a
problemas sociales naturales u otros.
Capacidad
Regenerativa: Es la habilidad para alcanzar de nuevo, un determinado estado biológico tras haber
sufrido una perturbación.
Diversidad
biológica o biodiversidad: Es el conjunto de organismos vivos incluidos en los ecosistemas terrestres,
marinos, acuáticos y del aire. Comprende
la diversidad dentro de cada especie, entre varias especies y entre los ecosistemas.
Ecosistema:
Unidad estructural de organización y funcionamiento de vida.
Educación
ambiental: Actividades prácticas que van direccionadas a la formación del estudiante para lograr actitudes
de defensa, conservación y protección
del medio, proceso activo que tiende a resolver los problemas que surjan en el contexto de
realidades específicas
Gestión ambiental: Conjunto de políticas, normas, actividades
operativas y administrativas de
planeamiento, financiamiento y control estrechamente
vinculadas, que deben ser ejecutadas por el Estado y la sociedad para garantizar el desarrollo
sustentable y una óptima calidad de
vida.
Anexo
1
Anexo
2
Anexo
3
Anexo
4
Anexo
5
[1]
CORSINOR, Proyecto Ecológico Guayabillas, Información Ambiental de Apoyo,
Localización
del área pag 258
[2] http://repositorio.ute.edu.ec/bitstream/123456789/10355/1/42330_1.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Reforestaci%C3%B3n
[4] http://reservaeleden.org/plantasloc/alumnos/manual/06c_reforestacion.html
[5] http://www.edutecne.utn.edu.ar/tesis/Torran-TesisFinal.pdf
[6] http://somoslanota.blogspot.com/2013/05/se-realizo-minga-de-reforestacion-en.html
[7] Publicado
por somosdelmismobarro
[8] http://www.ambiente.gob.ec/guayaquil-ecologico-expone-sus-procesos-al-proyecto-laguna-yahuarcocha/
Anexo
3
[1]
CORSINOR, Proyecto Ecológico Guayabillas, Información Ambiental de Apoyo,
Localización
del área pag 258
[2] http://repositorio.ute.edu.ec/bitstream/123456789/10355/1/42330_1.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Reforestaci%C3%B3n
[4] http://reservaeleden.org/plantasloc/alumnos/manual/06c_reforestacion.html
[5] http://www.edutecne.utn.edu.ar/tesis/Torran-TesisFinal.pdf
[6] http://somoslanota.blogspot.com/2013/05/se-realizo-minga-de-reforestacion-en.html
[7] Publicado
por somosdelmismobarro
[8] http://www.ambiente.gob.ec/guayaquil-ecologico-expone-sus-procesos-al-proyecto-laguna-yahuarcocha/
